林晓棠攥着教案的指尖微微泛白，站在办公室门口深吸了口气才推门进去。沈砚舟的办公桌靠窗，她刚走过去没两步，斜后方就传来一声轻嗤：“哟，这不是咱们学校的‘新人代表’吗？你也来向沈老师取经啊？”
说话的是教龄五年的张老师，手里转着笔，眼神扫过晓棠教案上密密麻麻的批注，语气带着刻意放大的惊讶：“教案改这么多遍还来问？沈主任平时那么忙，哪有时间总帮你‘补课’啊？”
办公室里瞬间静了几秒，几个低头改作业的老师也抬了眼。晓棠脸颊唰地烧起来，原本想好的“沈老师，想请教您课堂互动设计”卡在喉咙里，变成了发紧的沉默。她能感觉到落在背上的目光，有好奇，有揶揄，还有几分看好戏的意味。
沈砚舟停下手里的笔，抬眼看向张老师，声音平淡却带着分量：“互相*流教学经验，本来就是教研组该做的事。林老师主动请教，反而比守着老一套不肯改的人强。”
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